陶帥熱愛運動，特別喜歡打籃球、跑步、單車，也喜歡旅行與美食，習慣思考與寫作，運動視界外、同時為天下雜誌獨立評論來杯運動特調專欄作家。
世界前50大名校博士畢業的EJ（澳洲昆士蘭大學），具備三張教師證與多項運動專業證照，專長興趣為體育運動與跨領域。過去曾半工半讀留學美國柏克萊，也有著代表台灣參加國際奧會青年代表會議經歷，前往古代奧林匹克發源地希臘奧林匹亞，之後在歐洲隻身壯遊一個多月，並參與一齣西班牙當地電視劇臨演拍攝。
近年參與多項國內外計畫、研究與出版案，觸角橫跨產官學研，對全球與在地社會脈動充滿興趣，並持續在國內/國際期刊發表研究（包括Q1等級PESP，目前為國內首位第一作者身分接受刊登研究者，見 Blending and becoming: migrant Chinese high-performance coaches’ learning journey in Australia），也持續發表文章評論於各大中英媒體。
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疫情前曾與今年HBL冠軍隊泰山高中（見 Keyman! 泰山高中HBL奪冠幕後英雄，讓我們理解成功的複雜性）、冠軍教師陳志忠一起前往澳洲、與當地一流球隊交流。喜愛運動產業與職業運動觀察，也是目前PLG新竹攻城獅球隊隨隊專欄。近期投注心力於跨域/跨文化學習、政策與教育、社群媒體、雙語教育等議題研究與實踐。
運動：威力無比的現代溝通工具
有鑒於國家積極2030雙語國家布局，本身也在教育現場工作與研究習慣，有著豐富實作經驗與理論基礎：
以雙語體育教學而言，我們期待老師不只能用中英文授課，更必須要有專業運動知能，包括體育學科涵養、運動術科能力、運動示範／教學能力，最重要的是對現代體育價值能展現高度認同、信仰與行動。
-筆者看雙語體育教學師資
「體育橫跨多領域特質，許多體育／它科知識產出可能」。體育橫跨眾多自然與社會科學（生理學、力學、教育學、社會學…等），許多學科英文辭彙，能在體育認知課程中重點呈現，兼採體驗實作、達成動作學習與師生共學。
-筆者看雙語體育教學
（請見雙語教育可以美麗、不哀愁且務實：從北市12個雙語體育教師缺額談起、體育課程 能成就雙語教育等）。
真實情境互動、感受與點滴經驗中，深深覺得有必要在正式課程外，發展一些線上、影音、跨領域雙語素材。也因此有了”陶帥英文talk”系列發想，應有助於運動雙語知能培養，也希望你們會喜歡相關影、音、圖、文字分享。